L’ouvrage est issu du symposium L’espace scolaire dans tous ses états. Pratiques spatiales, dispositifs d’enseignement et modalités d’apprentissage dans le premier degré proposé par Guilhem Labinal lors du Colloque international L’école primaire au 21e siècle organisé par le laboratoire EMA (Cergy Paris Université). Il est le fruit d’un travail pluri- et interdisciplinaire (géographie, sciences de l’éducation et de la formation, arts et design) conduit au sein du collectif ApprEs (Espaces d’apprentissages).
Les auteurs analysent la manière dont des classes, des établissements scolaires et des dispositifs de formation dans le supérieur sont imaginés, vécus, appropriés et représentés par des acteurs ou groupes d’acteurs. L’ouvrage intègre des contributions de chercheurs des laboratoires CIRNEF, EMA, ESO et ICARE – dans l’ordre d’apparition de la table des matières : Jean-Pierre Chevalier, Bruno Robbes, Guilhem Labinal, Anne-Laure Le Guern, Julie Duval, Pascal Clerc, Clarissa Figueira, Jean-François Thémines, Claire de Saint Martin, Magali Hardouin, Luc Dall’Armellina, Sylvain Genevois et Gilles Monceau pour la postface.
La table des matières est accessible sur le site de l’éditeur au lien suivant : https://www.istegroup.com/wp-content/uploads/2023/11/961_Geographie-et-pedagogie_TDM.pdf
L’avant-propos de Guilhem Labinal est en libre accès à ce lien :
https://www.istegroup.com/wp-content/uploads/2023/11/961_Geographie-et-pedagogie_avant-propos.pdf
Cette figure illustre le chapitre écrit par Jean-Pierre Chevalier Être à l’école primaire : usages et réglementations spatiales d’hier et d’aujourd’hui
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